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認趙辰師父，葉棋活漸漸變豐富。
渣，回高重新讀數、物理、化聽懂課程，葉棋周周五簡直度。旦周末，邵清格準接，論忙，風雨阻。
葉棋初被邵清格接送覺什，間久，：“邵，榕城直達巴，每隔趟，坐車。”邵清格畢竟公司，忙，每周末給司機，實太浪費間，邵，間金錢啊！
邵清格卻：“未，坐車放。”
葉棋争辯：“16歲算未，《未保護法》保護16歲。再，坐巴榕城3，忙，必親接……”
邵清格，周末接送，難跟相處間，再忙。
況且，路聽葉棋叽叽喳喳聊校趣，聊跟趙老師習進度，邵清格由主被愉快感染。商場戰場，平工很忙，眼全股票曲線資金數據，葉棋，邵清格才找真正放松。
每周末接送葉棋原因。
葉棋并知，覺邵太，太。
察覺葉棋難，邵清格退求其次：“吧，周六周，選接，另派司機接。近确實忙，連續兩接送抽間。”
折辦法，似乎接受？
葉棋，再拒絕邵清格。
暗暗定決，邵，闖名氣，定報答邵。
……
間特别快。
周周五候，葉棋盼周末。周末候，盼周末。
平語文課努力記詞彙，畢竟寫歌文基礎打，跟趙老師久，寫“”口水歌吧？
太給師父丢臉！
理科課程葉棋反正聽懂，簡單，考試及格很滿足。
語文課始苦功，老師明顯察覺葉棋進步。尤其文，葉棋文跑題名，每次負教材，知寫什鬼。今，至少寫，偶爾冒漂亮句。
語文老師很驚喜，找葉棋談話，拍肩膀鼓勵：“其實很聰明，，高，語文績進步40分，苦功再别科目，将肯定考！”
葉棋認真：“謝謝老師。習料，考什，高三參加藝考，進音樂院。将名歌，文化課擅長，喜歡音樂投入更精力。”
語文老師驚：“歌？”
高，部分未規劃，随波逐流先習，或者幹脆聽長安排，葉棋早未走路。
少堅定目光，老師，葉棋，或許才整班明白。
，其老師找葉棋談話，葉棋理由，讓老師法反駁。
世界本各各才，并每必須文化課績很才頭，葉棋音樂賦老師見，樂器，本身簡單。
間長，老師知葉棋參加藝考，幹脆葉棋放任管。
葉棋更，閑暇餘，其拼命做卷，咬筆杆，琢磨該怎寫歌，本塗塗畫畫 倒真寫點眉目，思拿給趙老師，怕被師父笑話。
高寒假，葉棋跟父母，榕城參加音樂培訓班，父母很支持，給筆錢。實際葉棋住老師工室，跟趙老師習。父母給錢全部存，分花。
高二假期，葉棋放假往榕城跑，父母雖疑惑，兒音樂熱愛阻止。
高三，身邊始高考複習沖刺，葉棋班悠閑。
羨慕：“葉棋真爽，早決定參加藝考，像，每被習題冊淹！”“啊，葉棋做卷，真太舒服。”“唉，藝術細胞，考音樂院、術院什。”
，其少嫉妒聲音：“歌？将橋抱吉賣唱吧！”“覺葉棋唱歌挺般，KTV水準，真歌？”
議論，葉棋笑。
内法很堅定，管旁怎評價，言任何影響。
何況，班根本知，此葉棋，光步，已經很喜愛音樂，達高度。
因邵清格存，葉棋啟蒙老師圈内線歌見恭敬喊聲“老師”趙辰；娛樂圈培養歌壇明星“星光娛樂集團”老闆邵清格，邵清格句話，葉棋簽造星工廠簡直易反掌。
邵清格并讓葉棋步登。
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