第132章 師生感謝 (2 / 2)
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“路曾攜并肩~”
“汗淚寫永遠~”
“拿歡笑榮耀換句誓言~”
“夜夜夢相約~”
沈賜平淡歌聲依舊平淡，唱，給感覺卻壓抑，管座每觀直播觀衆網友，刻仿佛胸口處塊石頭壓，感覺真太難受。
哭......卻哭，像緒突破哪臨界點兒......
随伴奏音樂繼續遞進，歌曲副歌副本，通常歌曲具渲染力部分......
“放飛~勇敢追~”
“追切~未完夢~”
“放飛~勇敢揮别~”
“~次~掉眼淚~~”
聽沈賜磁性嗓音唱候，莫名傷感緒始慢慢升，首《放飛》與兩首歌曲，尤其首《》般給快速直擊聽衆内深處，慢慢，通徐徐遞進憂傷緒點點進感染，讓聽衆緒始慢慢變憂傷。
“路曾攜并肩~”
“汗淚寫永遠~”
“拿歡笑榮耀換句誓言~”
“夜夜夢相約~”
“放飛~勇敢追~”
“追切~未完夢~”
“放飛~勇敢揮别~”
“~次~掉~眼淚~~”
“......”
沈賜特磁性嗓音繼續演唱首令感特别壓抑歌曲，歌曲每歌詞斷且力擊打每位聽衆内。
舞台方緒已經變化，雙眼已經始再次變紅，鼻始緩慢變酸。
“......此刻哭啊......”名聲音剛剛落，眼 淚水已經受控制流。
觀衆，眼睛淚水已經流，本感覺。
沈賜特磁性聲音再次首歌曲高潮部分，每位觀衆緒達臨界點，終眼眶打轉兒淚水，終傾瀉。
位音樂老教授感歎：“越樸素華歌詞，越簡單平靜旋律，才容易打，因每簡單歌詞全創者感傾注啊！”
很觀衆，眼淚已經布滿臉頰，卻識，因此刻全部身沉浸傷感歌聲。
随旋律繼續，沈賜磁性嗓音首歌曲部分高潮......
“終走~”
“奔向各世~~界~~”
“取代~記憶~段青春歲月~~”
“取代~記憶~~段青春歲月.......”
“......”
沈賜将首《放飛》歌曲唱字候，整劇場場傳陣陣哭泣聲音，老師校領導雙眼紅紅。
院老師，每畢業間萬般難熬，此刻聽沈賜首《放飛》歌聲，借傷感旋律，腦海往每點點滴滴，雙擦拭眼角處淚水......
管舞台表演，舞台方畢業，刻深處互相擁抱，忍放哭聲，嘴各舍話語。
舞台沈賜舞台方景，内久久平靜，因候沈賜畢業景，< i>頗感觸口：“今始，畢業，才真正始，回往幾拼搏努力，明始，追尋夢，放飛刻，記定勇敢，，，深深祝福每實夢！！”
舞台每聽沈賜話，哭泣更加聲，此刻已經忘記給舞台沈賜掌聲，舞台沈賜默默方每位觀衆。
候，男座位站立，聲喊：“謝謝賜哥給帶音樂！！謝謝賜哥給帶難忘回憶！！謝謝賜哥今特殊給帶深刻感！！！”
随位男聲音傳，座每位觀衆沈賜粉絲聲且很節奏喊：“謝謝賜哥給帶音樂！！謝謝賜哥給帶難忘回憶！！謝謝賜哥今特殊給帶深刻感！！！”
“謝謝賜哥給帶音樂！！謝謝賜哥給帶難忘回憶！！謝謝賜哥今特殊給帶深刻感！！！”
“......”
眼幕，謂真震撼比，連員校領導忍住站身，配合場揮雙，眼震撼幕，舞台沈賜雙眼濕潤，随滿舞台方，哽咽句：“謝謝！謝謝，衷祝福座每位屬未！”随深深鞠< i>躬！
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