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‘阿金’彙報，士兵武器鑄造熟，讓原東喜。
段間，原東完全進思教育，思教育重重。
除原部落外，其全部經解放。
果思教育，原東肯定懷疑逃離，或者反叛。
雖原東吃住，壓迫，由幹苦力。
因此，原東絲毫放松思教育。
其實，原東雖擴張11萬兵馬，将領奇缺，完全敢團長直接往提拔，直接師長。
因僅害夥命，讓原東士兵損失慘重。
口近百萬，原東直緻力增加口，比較珍貴。
“志，始講課。”原東站講台，團長始講軍理論課。
首先原東談談原狀，迫切需問題，皇忠誠，百姓愛護。
“尊敬皇，原穩定什？”台齡比較團長明白什，舉提問。
“原穩定，原百姓安居樂業，保衛原，讓百姓受騷擾與傷害。”原東解釋。
坐。
原東見什問，讓坐。
“原軍思，思課必考程，牢記。”原東。
“，原周圍局勢，：南伯侯，雖關系親密，提防，朕位，百姓二位，南伯侯關系再親密。”原東言慚。
原東原周圍戰略思給團長介紹遍，并且讓提防各諸侯。
“陣法：鶴翼陣，敲黑闆，陣型外形鶴翅膀比較接近，陣型主包圍敵，陣型間團長，兩邊副團長。
果敵，兩邊拉長， 合圍姿态，陣型攻擊性并很強，重點包圍。”
原東黑闆畫像鶴翅膀，數，白粉筆點點。
“皇，敵強妖獸呢？”‘路’客氣。
強敵，需高強修，應該修高深将領。
原東‘路’微微笑。
“，鶴翼陣陣法記住嗎？”原東問。
“記住。”
“記住。”
原東聽團長數記住，非常滿，再次重新講遍。
講完陣法，原東拿兩座沙盆，讓兩團長，隔窗簾，兩兩相互戰，原東間幫插旗。
至讓理論實際，加練習，加深記憶力。
原東除讓沙盆訓練外，求呢背誦戰術，講究牢記。
頓，團長打呼太難，背誦什，簡直強項。
原東見此，狠狠呵斥番，雖慈善掌兵，士兵病回。
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