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，王艾指指太陽穴：“任何思維正常明白兒，偏偏明白，歲數活狗身！演英雄物，點受教育。什吃喝、住全歐洲搬，表示感謝，屁話怎口？合祖祖輩輩艱苦奮鬥流血犧牲白費呗？洋給修鐵路做慈善嗎？難加快掠奪速度嗎？洋給修電報做慈善嗎？難控制内政嗎？三番五次侵略，搶占土、霸占妻、掠奪資源，屠殺民，感謝？蠢才話？話王八蛋，管嗎？放任蠢話欺騙青少，嗎？”
重新回文君，腿碰碰王艾腿，王艾楞，随即歉笑：“點激。”
兩口視眼，張秀雲：“明白什找。”
王艾點點頭感慨：“吧，别戴頂宗教帽躲躲閃閃，其實文化漢奸，真打仗，保準給皇軍帶路。”
趙老師笑，奇：“既思考熟，完全寫篇文章反駁，畢竟光公司内部教育，點狹窄。”
王艾搖頭：“别忘明星，與實力完全匹配巨影響力。果公寫文章，助長明星濫影響力嗎？哪怕，保證别嗎？”
“再，氣歸氣，承認，蠢話點，反教材。讓老百姓罵頓，算老百姓教育。蠢話終究蠢話，放陽光什，付代價，段間、定範圍思亂。”，王艾突向趙老師：“話回，思混亂、應該整頓其實教育界呀。欲亡其先亡其史，欲亂其先亂其民，蘇聯教訓。”
“趙老師！”張秀雲見王艾目光劍，立刻識維護。
王艾、文君兩愣，突放聲笑。張秀雲覺失态，向尴尬趙老師：“趕緊表态啊，王兒思很嚴厲。”
王艾趕忙擺：“趙老師文章，很，思問題。”
“？像寫幾篇關教育。”
王艾點頭笑笑：“，比較敏感，反正漢奸張嘴，味兒聞。趙老師，帶樸素民族豪感、良知知識分。”
趙老師聽評語臉色紅：“，真向請教，專業教育，思理論差遠。”
“請教什談，張姐，，什感興趣聊聊。”王艾笑點頭。
“古代科技術，覺，明白。”趙老師皺眉仔細法。
王艾笑吟吟聽，聽完點頭：“首先定義什科，，擁嚴密邏輯體系、夠支持社進步術體系，科。或者，實踐真知。曆史領先全球幾千，實踐足反推古代科，且領先。結論怎呢？加分辨或者故混淆與科關東西，西方獨東西算科體系，管叫科，科。比按照黃部結構制定類标準，按照标準，西方論何。”
趙老師聽完，恍悟 佩服：“難怪秀雲辯論及呢。”
王艾笑搖搖頭：“嚴格，方詭辯技巧，預設它絕輸環境邀請參與辯論。很者本領、知識，懂辯論，懂邏輯，懂話語權，傻乎乎跳進預設戰場，怎赢？候做桌給它掀，先談規則制定再談規則執。先立法、執法。”
石桌旁幾王艾精彩分析鼓掌，張秀雲掌聲停歇：“，像很兒。”
“。”王艾點頭：“剝削階級産階級零博弈，維護剝削位，必背離類普遍良知德。再舉例，民主、專制，兩詞熟吧？趙老師？”
趙老師聞聲忍住笑：“候，馬院老師吵架。”
王艾笑：“歐洲指責民主，呢，基本吭聲。西方輿論霸權讓部分認确實民主，覺理虧。吵，搞識形态輸嘛。”
趙老師思索：“思，民主定義？”
王艾哈哈笑：“，憑什民主，民主？或者憑什規定民主定義、民主形式？果完全接受制定民主範式，難掉入預設戰場嗎？”
趙老師聽，往靠，長歎聲：“明白，原直琢磨錯，根。幾互聯網社區非常繁榮，網，慢慢覺勁，網很由啊，哪描述專制呢？按照民主定義分析，真專制，實，完全民主定義 問題。東西獨，。”
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